Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Jacqueline Valadez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Integral desde Nuestro Entorno


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración de la sesión: 45 minutos


Enfoque de la Sesión: Inclusión y Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su manera de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Desarrollo Interdisciplinario: Atención al Rezago Educativo



Secuencia Didáctica:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo inicial y canto grupal de bienvenida que incluya movimientos corporales, promoviendo la inclusión y participación activa de todos los alumnos.

  2. Breve dinámica de presentación: "¿Cómo me siento hoy?" Los niños expresarán, mediante gestos o imágenes, cómo se sienten, fomentando el reconocimiento y expresión de emociones.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Narración colectiva de un cuento corto sobre la vida cotidiana en la comunidad (por ejemplo, "El día de mercado"). El educador lo narrará primero, y luego, se invitará a los niños a repetir partes del cuento utilizando distintos lenguajes (palabras, gestos, dibujos).

  2. Actividad "Mis gustos y necesidades": Los niños elegirán entre diferentes imágenes (alimentos, juegos, actividades) y utilizarán palabras o señas para expresar sus preferencias y necesidades.

  3. "Rincón de la expresión": Espacio con materiales diversos para que los niños, individualmente o en pequeños grupos, creen representaciones (dibujos, collages, modelados) de una idea o saber aprendido en su comunidad, estimulando s