La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de sesión: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Tercero de Secundaria
Edades de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Inicio (15 minutos)

1. Alineación y motivación: Presentar un video corto que muestre la diversidad lingüística mexicana, incluyendo lenguas indígenas y variantes del español en diferentes regiones. Pedir a los estudiantes que expresen sus impresiones y si conocen personas que hablen alguna de esas lenguas.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Realizar un breve ejercicio en el que los alumnos compartan palabras o frases en diferentes lenguas o dialectos que conozcan, incluso aquellas provenientes de sus entornos familiares o comunitarios.

   
   



3. Planteamiento del problema: Exponer la situación de que en muchas comunidades se está perdiendo la diversidad lingüística debido a diversos factores, incluido el desuso en las nuevas generaciones. Señalar cómo esto afecta la riqueza cultural y la identidad comunitaria.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y recolección de datos: Los alumnos formarán equipos y, utilizando diversas fuentes (internet, entrevistas a familiares, libros), recopilarán ejemplos de variantes lingüísticas presentes en sus comunidades, especialmente aquellas en riesgo de desaparecer. Se enfocarán tanto en el vocabulario como en los cont