Introducción a los saberes numéricos y la importancia de una alimentación saludable

ROSALY YOLANDA NAVARRO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos y la importancia de una alimentación saludable (15 minutos)



  • Saludo inicial y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué significa alimentarse de manera saludable y por qué es importante. Pedirles que compartan sus ideas y experiencias.

  • Presentación del tema: Iniciar una conversación sobre la importancia de una buena alimentación para tener una vida saludable. Mostrar imágenes de alimentos saludables y no saludables, y pedir a los alumnos que los identifiquen.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes alimentos. Pedirles que clasifiquen los alimentos en saludables y no saludables, y que justifiquen sus clasificaciones. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.

  • Resolución del problema: Plantear el problema "Mala alimentación" y pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones. Proporcionarles papel y lápices para que dibujen y representen sus soluciones. Fomentar la creatividad y la participación de todos los alumnos.


Sesión 2: Representación de cantidades y registros de pares (15 minutos)



  • Recordatorio del problema "Mala alimentación" y las posibles soluciones planteadas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen y representen la cantidad de alimentos saludables que consumen en un día. Fomentar la creatividad y la expresión personal.

  • Interpretación de registros de pares: Pedir a los alumnos que intercambien sus dibujos y que interpreten los registros de sus compañeros. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los alumnos.

  • Reflexión final: Reali