Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ENRIQUE MORENTIN
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Asignatura: Tecnología
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, aplicando el aprendizaje servicio y fomentando el trabajo en equipo, la inclusión y el pensamiento crítico.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida e Introducción: Iniciar la sesión con un saludo amable, presentando el tema de forma atractiva, usando ejemplos relevantes para su edad (12-15 años) como el uso de smartphones, videojuegos o bicicletas.

  2. Activación de Conocimientos Previos: Realizar preguntas abiertas para conocer qué saben sobre herramientas, máquinas e instrumentos y cómo facilitan la vida diaria, promoviendo la inclusión al invitar a todos los alumnos a participar, respetando diversas opiniones.

  3. Presentación del Objetivo de la Clase: Explicar el objetivo de la sesión, usando un lenguaje claro y adaptado a su nivel educativo.

  4. Introducción al Aprendizaje Servicio: Presentar un breve video o charla sobre cómo el aprendizaje servicio integra el aprendizaje académico con el servicio a la comunidad, incentivando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.


Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Reflexión: Dividir a los alumnos en equipos mixtos (fomentando la inclusión de género, habilidades y capacidades) para investigar sobre diversos tipos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la actualidad y cómo est