Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de la Cultura de Paz

Datos Generales:

• Grado: 6º de Primaria


• Edad de los Alumnos: 10 a 12 años


• Duración de la Sesión: 45 minutos


• Contenido: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.


• Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


• Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje:

Los estudiantes serán capaces de realizar propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia, analizando conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente, su desarrollo, resolución, y las estrategias de diálogo, negociación y tolerancia empleadas.

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Tema: Explicar a los alumnos la importancia de entender los conflictos para poder contribuir a una cultura de paz. Utilizar ejemplos adecuados a su edad para hablar sobre conflictos vecinales o territoriales de manera simplificada.


2. Activación de Conocimientos Previos: Preguntar a los alumnos si han sido testigos o parte de algún conflicto y cómo creen que se podría haber solucionado de manera pacífica.

Desarrollo (25 minutos):

1. Formación de Grupos: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un conflicto histórico o actual (a nivel local, nacional o global) relacionado con disputas territoriales o vecinales para investigar.


2. Investigación y Análisis: Cada grupo investigará su conflicto asignado, identificando causas, desarrollo y resolución, destacando el pape