Construcción del proyecto de vida.

Bety Uribe
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción del Proyecto de Vida


Dirigido a: Alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría - Secundaria 1º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema Interdisciplinar: Disciplina


Duración: 50 minutos


Fases: Inicio, Desarrollo, Cierre



Inicio (15 minutos)



  • Actividad de apertura: Realizar una ronda de preguntas donde cada estudiante compartirá un cambio físico, emocional o social que haya experimentado recientemente. Se promoverá un ambiente de respeto y empatía, fomentando la interculturalidad crítica al reconocer y valorar las diferencias individuales y culturales en las experiencias compartidas.



  • Introducción al tema: Breve explicación sobre el concepto de proyecto de vida y su importancia, haciendo énfasis en cómo la adolescencia es un período de cambios significativos que requieren de reflexión y planeación. Se relacionará este concepto con la disciplina, destacando cómo la autodisciplina es fundamental para alcanzar metas personales y colectivas.





Desarrollo (25 minutos)



  • Taller de reflexión: En grupos pequeños, los estudiantes realizarán un taller donde primero identificarán y luego clasificarán sus metas a corto, mediano y largo plazo. Utilizarán hojas de papel y marcadores para crear un "Mapa de Metas", donde también reflexionarán sobre los cambios que necesitarán gestionar en sí mismos para alcanzar dichas metas, incluyendo la mejora de su disciplina personal y colectiva.



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