Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Explicativos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno lea distintos tipos de textos explicativos y reflexione sobre sus características y funciones.

Introducción (10 minutos)

Actividad de inicio:
Iniciaré la clase con una breve introducción sobre los textos explicativos, utilizando ejemplos de la vida cotidiana que sean relevantes para los alumnos de 10 a 12 años, como por ejemplo, cómo funciona un videojuego o cómo se realiza un truco de magia. La idea es captar su interés desde el principio.

Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Proyecto Comunitario:

1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos.


2. Elección del tema: Cada equipo elegirá un tema de interés comunitario relacionado con la lectoescritura. Por ejemplo, la importancia de la biblioteca en nuestra comunidad, cómo mejorar nuestras habilidades de lectura y escritura, entre otros.


3. Investigación: Los equipos harán una breve investigación sobre su tema elegido, identificando textos explicativos que puedan ayudarles a comprender mejor el problema.


4. Discusión grupal: Cada equipo discutirá las características y funciones de los textos explicativos encontrados y cómo estos pueden aplicarse para abordar el problema de lectoescritura en su comunidad.


5. Esbozo del proyecto: Comenzarán a esbozar su propio texto explicativo que contribuya a solucionar o mejorar la problemática identificada.

Cierre (10 minutos)

Reflexión grupal: Realizaremos una puesta en común donde cada equipo compartirá sus descubrimientos y el esbozo de su