Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Mari Carmen Ramírez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Contribuyamos a la Regeneración y Preservación de los Ecosistemas


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA):


Que los alumnos indaguen y analicen cómo pueden contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas y argumenten la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Competencias a Desarrollar:



  • Indaga y analiza información sobre el cuidado de los ecosistemas.

  • Trabaja colaborativamente en equipo.

  • Argumenta la importancia de la preservación de los ecosistemas.


Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque interdisciplinario que promueva la inclusión y la interculturalidad crítica.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y contextualización: Comenzar la sesión con un breve video o presentación sobre diversos ecosistemas del mundo y cómo han sido afectados negativamente por la acción humana. Señalar la relevancia de actuar de manera responsable y colaborativa para su recuperación y preservación.



  2. Planteamiento del problema: Presentar a los estudiantes un escenario donde un ecosistema local está siendo dañado debido a diversas prácticas humanas (por ejemplo, la tala indiscriminada, la contaminación del agua). Preguntar a los alumnos qué podrían hacer para ayudar a regenerar y preservar ese ecosistema.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis en equipos: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un aspecto específico del ecosistema para inv