La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Identidad y Cultura de Pueblos de Habla Inglesa

Grado: Primero de Secundaria
Rango de Edad: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
   a. Iniciar con una lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre la cultura e identidad de los pueblos de habla inglesa?
   b. Presentación breve: Mostrar imágenes y música de diferentes países de habla inglesa, preguntando a los estudiantes qué conocen sobre cada una.

   
   



2. Presentación del Proyecto:
   Explicar que estarán trabajando en un proyecto comunitario para explorar la diversidad cultural e identitaria de los pueblos de habla inglesa, culminando en presentaciones orales y escritas en inglés.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Búsqueda Guiada de Información:
   a. Organizar a los estudiantes en equipos y asignarles un país de habla inglesa o un aspecto cultural específico para investigar (música, comida, festividades, indumentaria).
   b. Proporcionar recursos: acceso a libros, artículos en línea y videos educativos.
   c. Guía de investigación: Entregar una guía con preguntas clave para dirigir su investigación (¿Qué características únicas tiene este país/cultura? ¿Cómo se manifiesta la id