Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Karina Hurtado.
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque en Pensamiento Crítico e Igualdad de Género.


Duración: 50 minutos.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema:



    • Comenzaremos con una breve introducción sobre la diversidad de grupos sociales y culturales que conforman nuestra sociedad, destacando la importancia de todos ellos en la construcción de las identidades juveniles.



  2. Actividad Rompehielos:



    • "Me presento y pertenezco": Cada alumno dirá su nombre y mencionará a un grupo social, cultural, deportivo, musical, entre otros, con el que se sienta identificado, explicando brevemente por qué.



  3. Planteamiento del Problema:



    • Se presentará un escenario hipotético donde un joven enfrenta dificultades para integrarse en un grupo social debido a prejuicios o desconocimiento sobre su cultura. Se les preguntará a los alumnos cómo se sentirían en una situación similar y qué acciones podrían tomar.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura Guiada:

    • Los alumnos leerán un texto seleccionado que aborde la temática de los grupos sociales y culturales en la construcción de identidades juveniles, haciendo énfasis en la comprensión lectora. Se realizarán preguntas de comprensión y reflexión acerca del texto en grupos