Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Fecha: [Indicar la fecha de la clase]
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores, promoviendo el desarrollo de habilidades matemáticas y el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

• Actividad Motivadora: Iniciaré la sesión presentando una breve historia que involucre una situación problemática cotidiana, como ir de compras con un presupuesto limitado y tener que calcular el cambio después de realizar varias compras, para despertar el interés de los alumnos en el tema.


• Lluvia de ideas: Pediré a los alumnos que compartan sus experiencias personales relacionadas con la suma y la resta en situaciones cotidianas para conectar con sus conocimientos previos.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de Conceptos: Presentaré ejemplos concretos de cómo la suma y la resta actúan como operaciones inversas a través de representaciones visuales y manipulables.


• Trabajo en Grupos Pequeños: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver problemas que impliquen sumar y restar decimales y fracciones con diferentes denominadores, aplicando las operaciones como inversas para verificar sus respuestas. Cada grupo abordará problemas desde diferentes contextos (por ejemplo, científico, económico, social).


• Discusión Grupal: Después de resolver los problemas, cada grupo compartirá sus soluciones y pr