Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Los Riesgos de Desastre y su Relación con los Procesos Naturales y la Vulnerabilidad de la Población

Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Geografía
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento Crítico

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Se iniciará la sesión con una pregunta disparadora: “¿Qué desastres naturales conocen y qué impacto creen que tienen en las comunidades?” Los estudiantes compartirán sus respuestas en plenario, promoviendo un ambiente de respeto y curiosidad.


• Presentación del Problema: Se narrará brevemente la situación de una comunidad afectada por un desastre natural reciente, enfatizando en cómo la ubicación y las acciones humanas incrementaron la vulnerabilidad de la población.


• Formación de Equipos: Los estudiantes se agruparán en equipos de 4 para trabajar de manera colaborativa durante la sesión.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y Análisis: Cada equipo recibirá fichas de información sobre distintos tipos de desastres naturales (terremotos, inundaciones, deslaves) y su impacto en comunidades específicas. Deberán identificar y analizar las causas (naturales y humanas), consecuencias y medidas de prevención o mitigación.


• Ejercicio Interdisciplinar: Se integrará la matemática al pedirles calcular brevemente la relación entre el área afectada y el número de personas vulnerables en uno de los c