Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los Derechos de Niñas y Niños como Base para el Bienestar Integral

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de establecer acuerdos con sus compañeros y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque en Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinario a Enfocar: Valores

Introducción (10 minutos)

• Inicio con Cuento Corto: Comenzar con la narración de un cuento ilustrado sobre un grupo de animales en el bosque que aprenden a convivir en armonía, destacando el respeto por los derechos de los demás y la importancia de establecer acuerdos.


• Diálogo Inicial: Preguntar a los niños cómo se sentirían si alguien no respetara sus juegos o los interrumpiera constantemente. Conducir las respuestas hacia la importancia del respeto mutuo.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad Grupal "Construyendo Nuestros Acuerdos": Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles material para dibujar y escribir. Cada grupo deberá pensar en un derecho que consideren importante para ellos (ej., derecho a jugar, a ser escuchado, etc.) y cómo pueden asegurarse de que todos en el grupo lo respeten. Guiarlos para que formulen un acuerdo relacionado con ese derecho.


• Role-play "En Nuestros Zapatos": Realizar pequeñas dramatizaciones donde los niños intercambien roles, siendo uno el que tiene el derecho y otro el que debe respetarlo. Esta actividad pretende fomentar la empatía y el entendimiento de la importancia de los acuerdos para una convivencia pacífica.

Cierre (10 minutos)

• **Reflex