Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Manuela de Jesús Quintero- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)
Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen de manera creativa e intencional las características y recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad, fomentando el desarrollo de valores a través de un proyecto comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Fases de la Sesión:
Inicio (15 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan qué entienden por recursos estéticos y ejemplos de literatura oral y escrita que conozcan. Esta actividad busca activar sus conocimientos previos y hacerlos conscientes de la importancia de los elementos estéticos en la comunicación y expresión.
- Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los estudiantes que la meta de estas dos sesiones es diseñar y ejecutar una pequeña obra de teatro comunitaria que aborde temas de valores, utilizando los recursos estéticos aprendidos.
Desarrollo (30 minutos)
Introducción a los recursos estéticos: Mediante una presentación interactiva, introducir a los estudiantes a diferentes recursos estéticos y elementos literarios presentes en la literatura oral y escrita, como la metáfora, la hipérbole, el ritmo y la rima. Utilizar ejemplos que sean relevantes y atractivos para su grupo de edad.
Análisis de textos: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles extractos de obras literarias relevantes (cuentos, poemas, f