La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Mireya Lazcano
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación


Grado: 2º de Secundaria
Materia: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivos (PDA): Que el alumno indague acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Actividad: A través de una lluvia de ideas, los alumnos compartirán lo que saben sobre el México prehispánico, centrándose en los señoríos mesoamericanos. El docente guiará el debate para identificar qué señoríos conocen y qué relaciones creen que existían entre ellos.

    • Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés en el tema a tratar.



  2. Presentación del Problema:



    • Problema: Imagina que eres parte de un señorío mesoamericano y estás a punto de enfrentarte a otro señorío por el control de un recurso vital. ¿Cómo te prepararías para esta confrontación considerando las alianzas y tensiones políticas de la época?

    • Objetivo: Introducir a los alumnos en el contexto histórico y las dinámicas de poder de la época.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis:

    • Actividad: En equipos, los alumnos investigarán sobre diferentes señoríos mesoamericanos (Aztecas, Mayas, Tlaxcaltecas, etc.), sus formas de gobierno, alianzas, y conflictos. Cada equipo se concentrará en un señorío específico y utilizará diversos recursos (libros de texto, artículos en línea, mapas históricos) para recabar información.

    • Objetivo: D