Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Número de sesión: 1 de 2
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo

Objetivo (PDA): Los alumnos reconocerán las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrearán mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Breve plática sobre cómo el arte está presente en nuestra vida cotidiana, con ejemplos accesibles para su edad, como el diseño de un parque, los colores de las casas, o las formas y texturas en la naturaleza.
   b. Presentación del proyecto comunitario: Creación de un mural colectivo que represente su entorno, utilizando distintos lenguajes artísticos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exploración guiada (10 minutos): Paseo corto alrededor de la escuela (o en su defecto, exploración del patio escolar) para observar y registrar en un cuaderno de dibujo formas, líneas, colores y texturas presentes en su entorno.
   b. Lluvia de ideas (5 minutos): De regreso en el aula, compartirán sus observaciones y discutirán sobre las distintas posibilidades de representar lo observado a través de lenguajes artísticos.
   c. Inicio del proyecto de mural colectivo (10 minutos): División en equip