Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la sesión: Descubrimos nuestras letras

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [A especificar según el calendario escolar]

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen y reconozcan características particulares de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, y cómo estas se utilizan en la escritura de sus nombres y de sus compañeros, en su lengua materna, fomentando un ambiente de respeto y convivencia armónica.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo inicial y breve meditación guiada para fomentar un ambiente de respeto y concentración.


• Dinámica de presentación donde cada alumno dirá su nombre y una cualidad o gusto, utilizando una pelota que se irán pasando. (Ejemplo: "Me llamo Ana y me gusta leer").

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Proyecto Comunitario (5 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación breve de lo que es un proyecto comunitario, destacando la importancia de conocer y respetar las diferencias individuales, y cómo a través de nuestras palabras y nombres podemos construir comunidad.
   
   
   
   



2. Exploración de nombres (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos escribirán sus nombres en tarjetas grandes de papel. Luego, en equipos, buscarán y marcarán con colores distintos las letras objetivo del día (c, s, z, b, v, etc.).
   
   
   • Reflexión grupal sobre las letras que más se repiten en los nombres de la clase y las peculiaridades de pronunciación o escritura en su lengua materna.
   
   
   
   



3. Creación de un "Árbol de Nombres" (10 minutos):

   
   
   
   
   • En un gran papelógrafo en forma de árbol, cada alumno pegará su nombre en la rama que corresponda según la primera letra de su nombre. Se fomentará la ay