Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

nidia magdalena rodriguez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Nivel Educativo: Secundaria 2º grado.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Activación:



  • Presentación del Tema: Se comenzará con una breve introducción sobre los derechos humanos, preguntando a los alumnos qué conocen sobre el tema y si pueden nombrar algunos derechos humanos fundamentales. Se utilizará lenguaje sencillo y ejemplos cotidianos para facilitar la comprensión.



  • Motivación y Contextualización: Se presentará un breve video o historieta que ilustre una situación donde se vulneran los derechos humanos en la convivencia diaria. Se pedirá a los alumnos que identifiquen qué derechos están siendo vulnerados y cómo se sentirían en esa situación.



  • Planteamiento del Problema: Se presentará una situación problemática relacionada con la violación de derechos humanos en la escuela o comunidad. Los alumnos, divididos en grupos pequeños, deberán discutir cómo se podría resolver usando normas, leyes e instituciones.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y Análisis:



  • Actividad Grupal: Cada grupo recibirá tarjetas con información sobre diferentes normas, leyes, instituciones y organizaciones de derechos humanos. Deberán leerlas, discutir su contenido y cómo estas pueden aplicarse para resolver el problema planteado.