Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Construcción de identidad y pertenencia

Nivel: Preescolar 2°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno intercambie con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las represente con recursos artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema Interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (15 minutos)

• Presentación del problema: Se planteará a los niños la historia de un nuevo estudiante en la escuela que viene de otra parte de México. Este estudiante se siente triste porque extraña las fiestas y tradiciones de su comunidad. La pregunta para los niños será: ¿Cómo podemos hacer que se sienta parte de nuestra comunidad y contento con nuestras fiestas y tradiciones?


• Reflexión grupal: Se fomentará una breve conversación sobre cómo se sentirían si estuvieran en el lugar de ese niño y la importancia de conocer y compartir las tradiciones de cada uno.

2. Desarrollo (20 minutos)

• Exploración del patrimonio cultural: Mediante imágenes y objetos (muñecas tradicionales, música, videos cortos de danzas típicas), los alumnos conocerán diferentes aspectos de las celebraciones y tradiciones de México.


• Creación artística grupal: Los niños elegirán una de las tradiciones mostradas (o alguna otra que ya conozcan) y, en pequeños grupos, realizarán un mural colectivo usando materiales diversos (papel, pinturas, telas) que represente aquella celebración o tradición. Se promoverá un ambiente de colaboración e inclusión,