Introducción al estudio de los números

Placida Gregorio
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna y en español de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludos y calentamiento.

    • Presentación del tema: Estudio de los números.

    • Pregunta guía: ¿Qué sabemos sobre los números?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Juego de conteo: El profesor inicia una serie numérica y los alumnos deben continuarla.

    • Trabajo en parejas: Cada pareja recibirá tarjetas con números del 1 al 20. Deben organizarlas en orden ascendente y descendente.



  3. Indagación (15 minutos)



    • Lluvia de ideas: Los alumnos mencionan números que conocen en su lengua materna y en español.

    • Presentación de los números hasta el 20 en un gráfico o tabla.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos hoy sobre los números?

    • Recordatorio del objetivo de la próxima sesión.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 40 en su lengua materna y en español de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos)



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Juego de conteo: Los alumnos deben decir en voz alta los números pares hasta el 20.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Trabajo en parejas: Cada pareja recibirá tarjetas con números del 21 al 40. Deben organizarlas en orden ascendente y descendente.



  3. Indagación (15 minutos)



    • Actividad en grupo: Los alumnos completan una seri