Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Alma Rosa
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan lo que saben acerca de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su día a día, motivándolos a pensar en cómo estos elementos actúan como extensiones de las capacidades humanas.



  • Introducción al tema: Breve introducción sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han evolucionado para satisfacer las necesidades humanas, destacando el vínculo entre la tecnología y el avance de las sociedades.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de Aprendizaje-Servicio: En grupos, los estudiantes investigarán y seleccionarán una herramienta, máquina o instrumento específico. Analizarán su impacto en la vida cotidiana y cómo facilita acciones que el cuerpo humano por sí solo no podría realizar. Cada grupo deberá identificar una problemática social actual que su objeto de estudio ayude a mitigar; por ejemplo, cómo las sillas de ruedas mejoran la calidad de vida de personas con discapacidad.



  • Presentación y discusión en clase: Cada grupo presentará sus hallazgos, enfocándose en la relación entre la herramienta, máquina o instrumento y