Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Sesión 1 de 4: Descubriendo nuestra localidad a través de los mapas y el respeto por nuestro ecosistema

Grado: 3º Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinario a abordar: Disciplina

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es un mapa y para qué sirve. Escuchar sus respuestas y apuntarlas en el pizarrón.
   
   
   • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos un mapa de su localidad o comunidad sin etiquetas ni puntos cardinales. Explicar que la tarea de hoy es ayudar a un nuevo amigo a encontrar los lugares más importantes de la comunidad, pero para ello necesitan trabajar en equipo, respetando turnos y opiniones diferentes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada uno la tarea de investigar sobre un aspecto específico de la localidad (historia, geografía, ecosistema, etc.), usando libros o recursos digitales proporcionados por el maestro.
   
   
   • Creación de representaciones cartográficas: Cada equipo, con base en su investigación, deberá dibujar en un papel grande la parte que le tocó investigar, asegurándose de colocar correctamente los puntos cardinales. Se fomentará el uso de símbolos y colores para diferenciar elementos naturales de construcciones humanas.
   
   
   • **Enfoque en el respeto y l