Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

YARI JAQUELINE MARISCAL
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Valoración de la Biodiversidad


Grado: 5º Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a abordar: Desinterés por la biodiversidad


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos comprendan la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como su importancia para la vida humana y de las demás especies.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad de sensibilización: Comenzaremos con una breve plática sobre qué es la biodiversidad y por qué debería importarnos. Usaremos imágenes y videos cortos para mostrar ejemplos de biodiversidad tanto local como mundial.

    • Preguntas detonadoras: ¿Por qué es importante la biodiversidad para nuestro planeta? ¿Cómo creen que afectaría a nuestro mundo si perdiéramos ciertas especies?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración y diagnóstico del problema (ABP): Presentaremos el problema del desinterés por la biodiversidad. Los alumnos formarán equipos para discutir por qué algunas personas podrían no valorar la biodiversidad y qué consecuencias podría tener esto.

    • Investigación dirigida: Cada equipo recibirá fichas de lectura sobre distintos aspectos de la biodiversidad (importancia, amenazas, acciones sustentables) en diversos contextos (local, regional, México, y mundial). Se enfocará también en cómo distintas culturas valoran y protegen la biodiversidad.

    • Discusión grupal: Luego de la lectura, los eq