Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y presentación del tema

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema del día: comprensión y producción de textos expositivos, enfocándonos hoy en comparación y contraste.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Realizar preguntas a los estudiantes para identificar qué saben acerca de textos que comparan o contrastan cosas, personas, lugares, etc.
     Ejemplo: "¿Alguna vez han leído un texto donde se habla de las diferencias entre dos animales?"
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Explicación de conceptos clave

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre textos expositivos, comparación-contraste, problema-solución, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Uso de ejemplos adaptados a su edad, como comparar dos superhéroes o dos frutas.
   
   
   
   



2. Lectura guiada

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto expositivo breve que ejemplifique la comparación y el contraste. Puede ser un texto sobre dos personajes de cuentos conocidos, destacando sus similitudes y diferencias.
   
   
   • Durante la lectura, se harán pausas para explicar y discutir con los alumnos los puntos de comparación y contraste encontrados.
   
   
   
   



3. Actividad grupal: "Mi proyecto comunitario"

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo elegirá dos elementos de su comunidad para comparar y contra