Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 de Clase: Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia

Asignatura: Química.

Grado: Tercero de Secundaria.

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos, aplicando este conocimiento en el cuidado del ambiente y promoviendo una vida saludable.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Se iniciará con una lluvia de ideas donde los alumnos mencionarán materiales y sustancias que utilizan en su día a día, enfocándose en aquellos que consideran que tienen un impacto en el ambiente. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Motivación y Conexión Curricular: Se explicará la importancia de entender las propiedades de la materia (extensivas e intensivas) para poder hacer un uso más eficiente y responsable de los recursos, conectando con la idea de cómo las decisiones sobre el uso de materiales pueden afectar el ambiente y contribuir a una vida más saludable.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Indagación y Experimentación:
  
  
  • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará una serie de materiales comunes (agua, sal, azúcar, aceite, etc.) junto con balanzas, probetas, y termómetros.
  
  
  • Cada grupo realizará mediciones básicas para identificar propiedades extensivas (como la masa y el volumen) e intensivas (como la densidad y el punto de ebullición) de los materiales proporcionados.
  
  
  • Se incentivará a que cada grupo discuta cómo estas propiedades pueden influir en el impacto ambiental de su uso y disposición, vinculán