Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Propiedades Extensivas e Intensivas de Sustancias

Asignatura: Química
Nivel Educativo: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con una pregunta abierta: “¿Alguien puede explicar qué es una propiedad y cómo estas pueden ser útiles para identificar materiales que usamos en nuestra vida cotidiana?”
   
   
   • Breve discusión sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales para un consumo responsable y cómo esto contribuye al cuidado del ambiente.
   
   
   
   



2. Presentación del Objetivo de la Sesión:

   
   
   
   
   • Explicar claramente el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de diferenciar entre propiedades extensivas e intensivas por medio de ejemplos cotidianos y su relación con el cuidado del ambiente.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Explicación breve de conceptos clave:

   
   
   
   
   • Definir propiedades extensivas e intensivas con ejemplos sencillos, como el volumen y el punto de ebullición, respectivamente.
   
   
   • Relacionar estos conceptos con el cuidado del ambiente y la vida saludable, por ejemplo, cómo el conocimiento de estas propiedades puede ayudar en la selección de materiales más sostenibles.
   
   
   
   



2. Actividad Experimental por Equipos: