Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]

Objetivo (PDA): Identifica de dónde provienen algunos sonidos de su entorno y cuál es la fuente sonora, los imita y reproduce.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar a atender: Disciplina

Desarrollo de la Sesión

Inicio: (10 minutos)

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Realizar una breve actividad de bienvenida donde cada niño salude con un sonido característico (animal o cosa) para iniciar el tema de los sonidos y fuentes sonoras. Esto ayudará a establecer un tono de cooperación y disciplina desde el inicio.

   
   



2. Motivación y activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños sobre diferentes sonidos que conocen y dónde los han escuchado. Por ejemplo, el sonido de un carro, un perro ladrando, etc. Utilizar respuestas para introducir el tema de la clase.

   
   

Desarrollo: (25 minutos)

1. Exploración de materiales y entorno: Llevar a cabo una "cacería de sonidos" dentro del aula o en un espacio seguro al aire libre. Los niños, divididos en pequeños grupos, explorarán el entorno buscando fuentes de sonidos naturales y artificiales. Esto promoverá el trabajo en equipo y la disciplina al seguir instrucciones y respetar turnos.

   
   



2. Clasificación y experimentación: Después de la recolección de sonidos, en clase, discutir sobre los diferentes sonidos encontrados y clasificarlos en naturales y artificiales. Experimentar con algunos objetos del aula que produzcan sonidos y que