Narración de sucesos del pasado y del presente.
OLYANNE GONZALEZ- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 4 - Narración de Sucesos del Pasado y del Presente
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Que los alumnos identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración de sucesos del pasado y del presente.
Metodología:
Proyecto Comunitario
Problema a atender:
Desinterés
Interdisciplinariedad:
Inclusión y Pensamiento Crítico
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y Bienvenida: Iniciar con un breve saludo y explicar el objetivo de la sesión.
- Lluvia de Ideas: Preguntar a los alumnos qué historias conocen sobre su comunidad o familia (pasado o presente). Anotar algunas de estas historias en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos):
Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que se trabajará en un proyecto para explorar y compartir historias de su comunidad y familias, buscando involucrarlos en la identificación de narraciones.
Explicación Teórica: Breve explicación sobre qué es una narración, cuáles son sus partes (introducción, desarrollo y conclusión) y las diferencias entre narrar sucesos del pasado y del presente.
Actividad Grupal: Formar equipos y asignar a cada uno un tema específico relacionado con su comunidad o familia (pasado o presente). Pedirles que piensen en preguntas que ayudarían a conocer mejor esa historia y anotarlas en una libreta de campo.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión Grupal: Cada equipo comparte una pregunta que consideren importante para su investigación. Fomentar la discusión sobre cómo las preguntas pueden ayudar a entender mejor una narración.