Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los Saberes Numéricos como Herramienta

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA): Que el alumno diga la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Duración: 45 minutos

Interdisciplina: Matemáticas y Exploración del entorno

Enfoque: Inclusivo y de Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Crear un ambiente cálido y de confianza.


• Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con una ronda de conteo donde cada niño aporte un número siguiente al anterior. Este ejercicio buscará activar sus conocimientos previos acerca del conteo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada:
  
  
  1. Historia matemática: Leer corta narración de un mercado tradicional donde se mencionen números y cantidades. Pausar para preguntar cuántos objetos se mencionan y permitir la participación activa de los alumnos.
  
  
  2. Indagación y descubrimiento: Organizar una actividad de "mercado" en el salón, donde cada alumno pueda "comprar" y "vender" frutas y verduras de juguete, utilizando números en sus transacciones.
  
  
  3. Reflexión grupal: Conversar sobre cómo usaron los números en el juego y cómo creen que se usan los números en la vida real, fomentando el pensamiento crítico y la conexión con su entorno.
  
  
  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual y grupal: Preguntar a los niños cómo se sintieron utilizando los números para resolver situaciones y qué aprendieron sobre el uso de los números en diferentes contextos.


• Canticuentos numéricos: Fin