Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
JAZMIN ELIZABETH GALLARDO- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Producciones Gráficas en el Aula
Curso: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos registren su nombre y otras palabras comunes usando recursos propios, para diversos propósitos como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Clave: Igualdad de género y Apropiación cultural a través de la lectoescritura.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Saludo y bienvenida: Se inicia con un saludo afectuoso, reconociendo la presencia de cada niño y niña, enfatizando la importancia de cada uno en la clase.
Introducción al tema: Se introduce el tema de la sesión mediante un cuento corto o una historia ilustrada que ejemplifica cómo los miembros de una comunidad se comunican entre sí a través de dibujos y palabras escritas, haciendo énfasis en el valor de escribir su nombre.
Motivación y propósito: Se motiva a los niños y niñas explicando que aprenderán a escribir su nombre y otras palabras importantes para ellos, como una manera de expresarse y comunicarse con los demás.
Desarrollo (25 minutos):
Actividad de exploración: Los niños y niñas explorarán diferentes materiales gráficos (papeles, marcadores, crayones) e intentarán escribir su nombre con ayuda visual de una tarjeta con su nombre impreso, considerando la diversidad de capacidades de escritura en el grupo.
Creación de un mural comunitario: En grupos mixtos por género, trabajarán juntos para crear un mural que represente su comunidad o su familia, donde cada uno marcará su nombre y dibujará algo representativ