El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Habilidades Matemáticas

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de ambientación: Pedir a los niños que se sienten en círculo y compartir qué formas geométricas conocen. Usar ejemplos concretos como pelotas (círculos) y libros (rectángulos).
   
   
   • Presentación de objetivos: Explicar de manera sencilla que hoy van a ser exploradores de formas, buscando y nombrando formas geométricas en el aula y fuera de ella.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración Guiada: Organizar a los niños en pequeños grupos para hacer un recorrido por el aula y áreas comunes de la escuela (biblioteca, patio, etc.) buscando diferentes objetos que correspondan a formas geométricas específicas. Cada grupo llevará una hoja con imágenes de las formas que deben encontrar (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y marcarán cada vez que encuentren uno.
     
     
     • Adaptación inclusiva: Asegurarse de que los recorridos y objetos estén accesibles para niños con distintas necesidades, pudiendo todos participar plenamente.
     
     
     
     
   
   
   • Reflexión Grupal: Al regresar al aula, cada grupo compartirá sus hallazgos, mostrando los objetos que más les llamaron la atención y discutiendo por qué algunos objetos tienen ciertas formas y no otra