Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno comparta los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje-servicio

Enfoque de Inclusión

Contenido Interdisciplinar: Acoso escolar o bullying

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Breve plática sobre el respeto, la empatía y el valor de la diversidad en la escuela y la sociedad. Se utilizarán ejemplos acordes a su edad, como situaciones en el patio, en el salón o en casa, donde se hayan sentido incluidos o excluidos y cómo eso les hizo sentir.

2. Actividad Principal Interactiva (25 minutos)

• Dinámica "Piezas Únicas pero Juntas": En pequeños grupos, los alumnos construirán un "puzzle" donde cada pieza represente una característica propia (gusto, habilidad, sueño, etc.). Posteriormente, unirán sus piezas para formar un mural colectivo, demostrando cómo cada individualidad contribuye a un conjunto más grande y diverso.


• Reflexión Grupal: Cada grupo compartirá qué aprendió sobre las diferencias y similitudes entre ellos, fomentando la discusión sobre cómo estas pueden enriquecer su convivencia y disminuir el acoso escolar.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual donde cada alumno escribirá en una "Hoja de Compromiso" una acción que realizará para contribuir a un ambiente escolar sin acoso, promoviendo la inclusión.


• Breve puesta en comú