Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Ana Karen Hipólito
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: Preescolar 2º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Contenido Clave: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares.
Objetivo (PDA): Que los alumnos observen y describan, en su lengua materna, diversos animales de su entorno; reconociendo aspectos como apariencia, crecimiento, hábitat, alimentación, cuidados necesarios y otros elementos que despierten su curiosidad.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Mediante el uso de imágenes coloridas de diversos ecosistemas (selvas, desiertos, océanos), preguntar a los alumnos qué animales conocen y si saben dónde viven.

  • Activación de conocimientos previos y motivación: Platicar sobre la diversidad de animales que existen en nuestra comunidad y en diferentes partes del mundo. Preguntarles si han visto animales en sus casas o jardines y qué creen que necesitan para vivir.


Desarrollo (25 minutos):



  • Indagación y descubrimiento: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les proporcionará tarjetas con imágenes de animales, su alimentación, y dónde viven. Tendrán que emparejar las imágenes según correspondan, guiándose por indicaciones visuales y el apoyo del docente.

  • Exploración guiada: Posteriormente, se les mostrará un breve video ilustrativo sobre algunos animales específicos, su entorno y cómo cuidarlos.

  • Reflexión: Se hará un círculo de plática donde los niños podrán compartir lo que aprendieron, lo que les llamó más la atención y cómo creen que pueden ayudar a cuidar a los animales y su entorno.


Cierre (10 minutos):



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