Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Yeli Fuentes
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: "El cuerpo humano y el impacto de las sustancias adictivas"


Nivel: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje por Indagación


Objetivos de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos serán capaces de:



  • Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Argumentar la importancia de evitar su consumo, basándose en análisis de implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad.

  • Compartir sus aprendizajes por distintos medios, enfatizando la perspectiva de interculturalidad crítica.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué saben sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino. Anotar sus respuestas en el pizarrón para visualizar las ideas comunes.



  2. Introducción al tema: Se explica brevemente cómo estos sistemas coordinan el funcionamiento del cuerpo humano, utilizando ejemplos cotidianos y adaptados a su edad, como la sensación de hambre, la reacción a un susto, etc.



  3. Planteamiento del problema: Presentar el problema de las adicciones, resaltando cómo afectan el funcionamiento normal de estos sistemas. Esta discusión se guiará con preguntas tales como: “¿Qué creen que sucede en nuestro cuerpo cuando se consumen sustancias adictivas?”, buscando generar interés y conciencia desde el inicio.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación guiada: Formar equipos para investigar sobre diferentes sustancias adictivas y su impacto en