Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

ariel sanchez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y la evolución


Objetivo (PDA): Que el alumno recupere las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularice en el caso del ser humano, vinculándolo con la problemática actual de la discriminación, desarrollando así su pensamiento crítico e interculturalidad.


Grado: 3º de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielo (5 minutos): Se iniciará con una dinámica llamada "El Árbol de la Vida". Los alumnos dibujarán en una hoja un árbol cuyas ramas representen distintas especies, incluyendo al ser humano, conectándolas entre sí para visualizar la idea de evolución y diversidad.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Se presentará un breve video que ilustre el concepto de evolución según Charles Darwin, haciendo énfasis en la conexión entre diferentes especies y cómo el ser humano es parte de esta biodiversidad. Posteriormente, se planteará la pregunta problematizadora: ¿Cómo la teoría de la evolución puede ayudarnos a entender y combatir la discriminación en nuestra sociedad?





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Discusión (15 minutos): Los alumnos, divididos en equipos, investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) casos históricos de discriminación y cómo estos pueden ser analizados desde la perspectiva de la evolución y la interculturalidad. Deberán identificar cómo las ideas malinterpretadas sobre la "selección natural" y la "supervivencia del más apto" han sido utilizadas incorrectamente para justificar la discriminación.



  2. **Creación de