Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal**

mary tinajero
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3 – Tecnología: Herramientas, Máquinas e Instrumentos


Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.



Inicio (15 minutos)



  • Actividad rompehielos: Se iniciará con una dinámica rápida donde los alumnos deberán dibujar en un papel el primer objeto tecnológico o herramienta que utilizan al despertar. Posteriormente, compartirán en grupos pequeños sus dibujos y explicarán el porqué de su elección. Esta actividad tiene como propósito hacer conscientes a los alumnos de la presencia constante de la tecnología en sus vidas diarias.



  • Reflexión guiada: Con base en la actividad anterior, el docente guiará una reflexión sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos son extensiones de nuestras capacidades corporales y cómo facilitan nuestras actividades cotidianas. Se incentivará un ambiente de inclusión y respeto a las diferencias, destacando cómo estas tecnologías benefician a personas con distintas capacidades.





Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración conceptual: Mediante un recorrido por el salón decorado con imágenes y ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos desde la antigüedad hasta la actualidad, los alumnos reflexionarán sobre cómo estas han evolucionado para satisfacer necesidades humanas. Cada estación tendrá una breve descripción y preguntas para fomentar la comprensión lectora.



  • Actividad grupal interactiva: Los alu