Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2

Título de la Sesión: “Descubriendo historias, tiempos y culturas a través de los cuentos”

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito en la narración de sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos, a través de la creación y análisis de cuentos, promoviendo la comprensión lectora y la interculturalidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de los cuentos en diferentes culturas del mundo, destacando cómo a través de ellos se pueden conocer costumbres, valores y formas de vida.
   
   
   • Motivación: Se les pregunta a los alumnos si conocen cuentos de otras culturas y qué les gusta de ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: División de la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará la lectura de un cuento corto de diferentes partes del mundo (asegurándose de cubrir una diversidad cultural). Cada grupo tendrá que identificar y subrayar los verbos usados en pretérito, copretérito y presente, especialmente en diálogos.
   
   
   • Actividad 2: Después de la lectura, cada grupo elaborará un breve análisis sobre cómo el uso de estos tiempos verbales afecta el flujo de la narrativa y cómo ayuda a entender la secuencia de sucesos y los diálogos entre personajes.
   
   
   • Actividad 3: Creación colectiva de un cuento que integre elementos culturales del cuento leíd