Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Arely Rodriguez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Herramientas, Máquinas e Instrumentos en la Satisfacción de Necesidades Humanas


Asignatura: Tecnología
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: Alimentación



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Iniciar la sesión con una breve bienvenida y motivar el interés de los alumnos haciéndoles preguntas relacionadas con cómo la tecnología ha impactado la forma en que nos alimentamos, enfocándose en el uso de herramientas y máquinas en la preparación de alimentos.



  2. Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos actúan como extensiones del cuerpo humano y cómo han evolucionado para satisfacer nuestras necesidades, poniendo énfasis en la alimentación saludable.



  3. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el reto de imaginar y bosquejar una herramienta, máquina o instrumento que pudieran desarrollar o mejorar para contribuir a una alimentación más saludable y sustentable en su comunidad.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en equipos para investigar sobre herramientas, máquinas e instrumento