Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Aurora Becerril
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 50 minutos



Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad: Reflexión inicial y rompehielos



  • Descripción: Los alumnos formarán un círculo. El docente presentará la sesión explicando su importancia y cómo esta ayudará a comprender y valorar las diversas formas de ser, pensar y actuar de cada uno, y su impacto en las relaciones sociales y la disciplina.

  • Actividad: Cada estudiante mencionará una palabra que, para ellos, describa lo que significa "disciplina". Se anotarán las palabras en la pizarra para visualizar la variedad de perspectivas.

  • Objetivo: Fomentar la apertura y el interés en los temas de diversidad, disciplina y relaciones interpersonales.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad: Análisis de caso y trabajo colaborativo



  • Descripción: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una breve historia que describe un escenario donde se evidencian distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, con un enfoque especial en la disciplina. Los grupos deberán analizar el caso, identificar los diferentes puntos de vista y discutir cómo estas diferencias pueden influir en las decisiones y relaciones.

  • Actividad: Creación de un "Mapa de Empatía", donde cada grupo dibujará un esquema que refleje las