Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2 para el Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos relacionen la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano, promoviendo el pensamiento crítico y la vida saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad Motivadora: Se inicia con preguntas detonadoras como "¿Han notado que algunos jabones limpian mejor que otros?" o "¿Por qué el shampoo que usamos dice tener cierta cantidad de ingredientes activos?". Esto es para despertar el interés y conectarlo con sus experiencias cotidianas.


• Planteamiento del Problema: Se les presenta el problema ambiental que representa el uso indiscriminado de productos de limpieza domésticos y su efecto en el agua, incentivando a pensar en cómo la química puede ayudar a resolverlo.


• Presentación de Objetivos: Se define claramente el objetivo de la sesión, asegurando que entiendan la importancia de la concentración de sustancias en productos cotidianos y su impacto en el medio ambiente.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación Dirigida: En grupos, los alumnos investigarán en libros y recursos en línea sobre tipos de concentraciones (porcentaje, molaridad, partes por millón) y cómo estas se relacionan con la efectividad de los productos como detergentes, jabones, y productos de cuidado personal.


• Experimento: Cada grupo realizará un experimento sencillo mezclando agua con diferentes concentraciones de una sustancia (e