Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Reconocimiento de semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de concientización hacia el cuidado del agua de la comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización sobre el cuidado del agua en la comunidad.


• Lectura de un texto expositivo sobre el problema del agua en la comunidad.


• Identificación de las características de un texto expositivo.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Explicación y ejemplos de textos de comparación y de contraste.


• Actividad en parejas: Identificar semejanzas y diferencias entre dos textos de comparación.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Identificar semejanzas y diferencias entre dos textos de contraste.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer semejanzas y diferencias en los textos.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad en grupos: Elaboración de un texto de comparación sobre el cuidado del agua en la comunidad.


• Presentación de los textos elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre las semejanzas y diferencias encontradas en los textos