Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Bienvenida emotiva: Saludar a los niños y niñas preguntando cómo se sienten hoy, permitiendo que expresen libremente sus emociones.

     
     
   
   

   • Introducción al tema: Explicar brevemente que todos sentimos cosas diferentes durante el día y que está bien sentir alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo. Resaltar la importancia de entender y expresar nuestras emociones adecuadamente para una mejor convivencia.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad de representación "El espejo de emociones": Los niños y niñas, por turnos, elegirán una emoción de una caja y la representarán frente al grupo sin usar palabras, solo gestos y expresiones faciales, mientras que los demás intentan adivinar de qué emoción se trata.

     
     
   
   

   • Reflexión grupal: Después de cada representación, preguntar cómo se sintieron al expresar y adivinar las emociones. Resaltar cómo nuestras acciones y expresiones pueden influir en los demás, enfatizando la empatía y la importancia de la convivencia armoniosa.

     
     
   
   

   • Círculo de emociones: Crear un círculo con los alumnos y compartir una situación (adaptada y sencilla) en la que es común experimentar una emoción e