Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando movimientos en nuestro espacio

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Enfoque metodológico: Aprendizaje servicio.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Problemática a abordar: Valores.

1. Inicio (10 minutos)

Presentación de la sesión:

• "Hoy vamos a ser exploradores de movimientos, descubriendo cómo nuestro cuerpo puede trasladarse en diferentes espacios y cómo podemos ayudarnos unos a otros a lograrlo. ¿Están listos pequeños exploradores?"

Activación de conocimientos previos:

• "Para comenzar, quiero que me cuenten: ¿qué movimientos saben hacer? Pueden ser saltos, giros, correr, entre otros."

Motivación y expectativas:

• "Imaginen un mundo donde cada uno de nosotros pueda moverse de manera única, explorando y creando con nuestro cuerpo. Hoy, cada uno de ustedes será un artista y el espacio nuestro lienzo."

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de movimientos en el espacio (10 minutos):

• "Primero, vamos a explorar el espacio con nuestro cuerpo. ¿Podemos movernos de manera suave como una pluma o fuerte como un elefante? Vamos a intentarlo."


• Se fomentará la igualdad de género permitiendo que todos los niños y niñas elijan el movimiento que más les guste, evitando estereotipos.

Actividad de parejas: El espejo (10 minutos):

• "Ahora, en parejas, uno será el espejo del otro. Si uno mueve un brazo, el otro hace lo mismo. ¿Podemos movernos al mis