Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Propiedades Extensivas e Intensivas

Asignatura: Química

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno formule hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabore conclusiones.

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas y sensibilización a la convivencia

• Descripción: Se inicia con una breve introducción sobre la importancia de conocer las propiedades de la materia, tanto en la ciencia como en nuestras vidas cotidianas. Luego, se realiza una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos ejemplos de materiales y sustancias que utilizan en su vida diaria y cómo creen que se puedan clasificar según sus propiedades.

  
  



• Enfoque de Inclusión: Se asegurará que cada estudiante, independientemente de sus habilidades, participe activamente, promoviendo así un ambiente de respeto y valoración de las ideas de todos.

  
  



• Interdisciplinariedad (Artes y Convivencia): Se incentivará a los alumnos a expresar sus ideas mediante dibujos o esquemas en una pizarra colaborativa, promoviendo así la expresión artística y la convivencia armónica al trabajar en equipo.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Experimentación Grupal

• Descripción: Los alumnos, en grupos interdisciplinarios, realizarán experimentos sencillos para observar las propiedades extensivas e intensivas. Ejemplos de experimentos incluyen medir la masa y volumen de diferentes objetos (propiedades extensivas) y comparar el punto de ebullición de agua y alcohol (propiedad intensiva).

  
  



• **Metodo