Introducción al álgebra.

josefina corona
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Introducción al Álgebra


Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad Rompehielos: “Matemáticas en Mi Vida”



  • Descripción: Los alumnos formarán grupos de 4. Cada estudiante compartirá algo cotidiano en lo que usa matemáticas sin notarlo (ejemplo: al medir ingredientes para cocinar, al dividir una pizza, etc.).



  • Objetivo: Construir un puente entre las matemáticas y la vida cotidiana de los alumnos, promoviendo un ambiente de apertura y participación.



  • Conexión con el Pensamiento Crítico y de Vida Saludable: Reflexionar sobre cómo el entendimiento del álgebra puede mejorar decisiones cotidianas y fomentar hábitos saludables.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje por Indagación - “El mundo a través del Álgebra”



  1. Introducción al Álgebra: Breve explicación sobre el álgebra como lenguaje para representar patrones y resolver problemas, incluyendo ejemplos de la vida cotidiana.



  2. Actividad Principal: “Diseñando Nuestro Parque Saludable”



    • Descripción: Los alumnos, en los mismos grupos, diseñarán un parque utilizando figuras geométricas. Deben calcular el área y volumen de cada elemento (ej.: piscina = prisma rectangular, camino = cilindro). Posteriormente, representarán algebraicamente estos cálculos, asignando variables a medidas desconocidas.



    • Objetivos Específicos:



      • Representar algebraicamente áreas y volúmenes.

      • Resolver para encontrar el valor d