Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades Extensivas e Intensivas y su Aprovechamiento

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad Rompehielos: Iniciar con una actividad dinámica en la que los estudiantes, divididos en equipos, identifiquen objetos en el aula que consideren únicos por sus propiedades (por ejemplo, un borrador por su capacidad de borrar). Esta actividad busca promover la inclusión y el trabajo en equipo al requerir que cada miembro del equipo participe.

Introducción al Tema: Breve explicación de las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos cotidianos que sean relevantes para los estudiantes de esta edad, como el color de una manzana (propiedad intensiva) y la masa de la misma manzana (propiedad extensiva).

Formulación de Preguntas Guiadas: Preguntar a los alumnos qué propiedades considerarían para identificar una sustancia o material sin ver su etiqueta, incentivando el pensamiento crítico desde el inicio.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad Experimental en Equipo: Los alumnos se dividirán en equipos para realizar experimentos simples que les permitan observar y medir propiedades extensivas e intensivas. Ejemplo de experimentos:

1. Medir la masa y volumen de diferentes objetos (propiedades extensivas).


2. Observar el punto de fusión de pequeñas muestras de chocolate, mantequilla y hielo (propiedades intensivas).

Cada equipo deberá formular hipótesis