Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

MARIA MINERVA HIDALGO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Socioemocional / Tutoría - 1º de Secundaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Presentación y sensibilización



  • Objetivo: Generar un ambiente de confianza y apertura en el aula.

  • Descripción: Se comenzará con una breve presentación del tema y los objetivos de la sesión. Luego, los estudiantes se presentarán brevemente, compartiendo sus nombres e intereses.

  • Recursos: Fichas de presentación personalizadas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Reflexión grupal e individual sobre la convivencia



  • Objetivo: Facilitar la reflexión en torno a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo estas influyen en la convivencia escolar y en la vida cotidiana.

  • Descripción:

    • Parte 1: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una breve historia o caso de estudio sobre situaciones de convivencia (por ejemplo, un conflicto en el aula, la inclusión de un nuevo estudiante, etc.), considerando las perspectivas de género y promoviendo una vida saludable.

    • Parte 2: Cada grupo discutirá y reflexionará sobre el caso, enfocándose en las emociones, pensamientos y acciones de los personajes, y cómo podrían mejorar la situación desde una perspectiva de empatía y cooperación.

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