Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Representación Gráfica de Ideas y Descubrimientos

Grado: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten y elaboren algunas señalizaciones, símbolos, y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y calentamiento: Iniciar la clase con una ronda de saludos y una canción corta para integrar al grupo.

   
   



2. Motivación y contexto: Se presentará a los niños una serie de señalizaciones y símbolos comunes en la comunidad (p.ej., señales de tráfico, símbolos de reciclaje) a través de imágenes grandes y coloridas. Se les preguntará qué creen que significan estas señales y por qué son importantes.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración dirigida: Los alumnos saldrán a un recorrido corto por la escuela (acompañados en todo momento) para identificar signos, señales, y símbolos que encuentren. Cada alumno llevará una pequeña libreta o cuaderno para dibujar los signos que más les llamen la atención.

   
   



2. Creación grupal: De regreso al aula, los niños trabajarán en grupos pequeños para compartir lo que encontraron y dibujaron. Juntos, seleccionarán tres símbolos o señales que hayan observado y los recrearán en cartulinas grandes, utilizando pinturas, marcadores, y otros materiales artísticos disponibles.

   
   



3. Reflexión intercultural: Se dialogará sobre cómo pueden variar los símbolos y señales en diferentes culturas o comunidades, enfatizando la importancia de respetar y aprender de estas diferencias.

   
   

Cierre (10 minutos)

1. Presentación de trabajos: Cada grupo presentará brevemente sus