Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Alejandra Escobar
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando la vida: Nutrición, Relación con el Medio y Reproducción


Grado: 1º de Secundaria


Asignatura: Biología


Duración: 50 minutos


Objetivos de Aprendizaje:


Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de:



  • Clasificar organismos según características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

  • Proponer hipótesis sobre las relaciones de parentesco entre diferentes organismos y contrastarlas con fuentes confiables.

  • Reconocer que todas las clasificaciones biológicas tienen alcances y limitaciones.


Competencias a Desarrollar:



  • Pensamiento crítico

  • Vida saludable


Interdisciplinariedad:



  • Comprensión lectora



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activador Previo:
Se iniciará con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán lo que saben sobre los procesos vitales de los seres vivos. Se les preguntará: ¿Qué necesitan los seres vivos para sobrevivir? ¿Cómo creen que los animales y plantas obtienen su alimento? ¿Cómo se relacionan con su entorno?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Investigación Guiada:



  1. Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y cada grupo investigará sobre uno de los procesos vitales (nutrición, relación con el medio, reproducción), utilizando textos y recursos digitales proporcionados. Se instruirá a los estudiantes para que presten especial atención a las características comunes en la nutrición y reproducción de distintos organismos.



  2. Actividad de Clasificación:
    Con la información recabada, cada grupo creará un mural digital o en papel, donde clasificarán distintos organismos según sus procesos de nutrición y reproducción. Deberán incluir ejemplos de au