"Tejiendo realidades y fantasías en nuestro tapiz cultural"**

Murat Luna
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Tejiendo realidades y fantasías en nuestro tapiz cultural"


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos reinterpreten una manifestación cultural o artística utilizando un lenguaje artístico distinto al original para crear nuevas formas de simbolización, promoviendo así la convivencia armónica y la valoración de la diversidad cultural a través de la inclusión y la apropiación de diversas culturas.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Lectura, Escritura, Artes Visuales y Sociales.


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas


Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos):



  • Motivación: Se comenzará la clase con la proyección de un breve video que muestre distintas manifestaciones culturales y artísticas de México y el mundo, destacando la combinación de elementos de realidad y fantasía.

  • Planteamiento del Problema: Se abrirá un diálogo sobre cómo las manifestaciones culturales contribuyen a la convivencia y al sentido de pertenencia, así como el papel de la realidad y la fantasía en estas expresiones.


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración: Los alumnos serán organizados en equipos pequeños para investigar sobre una manifestación cultural o artística específica, enfocándose en los elementos simbólicos que combinen realidad y fantasía. Se les proporcionará material de lectura y acceso a recursos en línea para facilitar su investigación.

  • Creación: Cada equipo elegirá una forma de arte distinta (dibujo, poesía, teatro, música) para reimaginar la manifestación cultural investigada. La actividad estará guiada por